Teorías y enfoques para la comprensión de la desigualdad educativa en Colombia. Aportes desde la investigación social

Maestría en Educación

El presente seminario se deriva de la investigación actualmente en desarrollo: “Valor agregado de los programas de licenciatura en Colombia: prácticas destacadas y aportes para la comprensión de las desigualdades”. El estudio se orienta a establecer la contribución de las estimaciones de valor agregado de las instituciones que ofrecen programas de licenciatura en el país e identificar prácticas destacadas que desarrollan algunas IES en Bogotá como aporte al fortalecimiento de las políticas de reducción de desigualdades y a la valoración social de la profesión docente. La investigación tiene como fundamento las construcciones teóricas elaboradas desde las ciencias sociales, en particular de las teorías individualistas, interaccionistas, estructuralistas y los abordajes denominados multidimensionales, así como los desarrollos generados en torno a la justicia social como referente para repensar la orientación de las políticas públicas. En cada caso, el seminario profundizará en los principales debates teóricos, sus alcances y limitaciones y se identifica la relevancia de perspectivas que integren múltiples aspectos que permiten ampliar la comprensión de las desigualdades en la formación docente y su reproducción. Así mismo, el seminario presentará a los estudiantes los modelos, estrategias y herramientas analíticas -cuantitativas y cualitativas- privilegiadas en la investigación.

Número de créditos: 2

Código de la electiva: 805216

Nombre del o de la docente: Olga Cecilia Díaz

Fecha de inicio y Fecha de finalización: Agosto a diciembre 2026

Horario: Jueves de 5:00 a 8:00 pm

Jornada: Noche

Cantidad de cupos: 3

Requisitos: Criterios de homologación definidos en el programa de origen

Modalidad: Presencial con estrategia hibrida (70/30)

Email de contacto: maestria_educacion@upn.edu.co

Teléfono de contacto: 6015941894 ext. 604