Escenarios de Aprendizaje y Modelación Matemática

Maestría en Docencia de las Matemáticas

El espacio académico denominado Escenarios de aprendizaje y modelación matemática se enfoca en la dimensión del hacer de la identidad del profesor, sin desatender del todo las dimensiones del ser y el saber. Se ubica en el segundo semestre del programa y busca promover la reflexión de los estudiantes de la Mdm, en el ámbito de el otro. Este curso se discute y analiza cómo hacer montajes y desarrollar escenarios de aprendizaje en el marco de la perspectiva crítica y socio política de la educación matemática, estableciendo diferencias con otras propuestas de diseño y desarrollo curricular que ponen en funcionamiento los estudiantes de la Mdm en sus entornos escolares. El estudiante de la Mdm reflexiona desde la dimensión yo actante con otro (su estudiante) sobre el papel que debería asumir en un escenario de modelación y qué elementos de su identidad se refiguran en dicha actuación.

Créditos: 2

Código: 402982

Modalidad: Presencial

Horario: Sábados entre 7:00 y 5:00 p. m. en bloques rotativos de tres horas

Número de cupos: 4

Requisitos adicionales a Acuerdo 018:

Para la modalidad Trabajo de Grado:

1. Haber aprobado todos los espacios académicos establecidos para la fase de fundamentación en el plan de estudios en el que está inscrito.
2. En el momento de hacer la solicitud, estar entre el 25% de los estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas con el mejor promedio académico acumulado.
3. Haber aprobado:

• Dos espacios académicos optativos de matemáticas de las líneas de profundización
• Teoría de Conjuntos
• Las dos primeras prácticas de inmersión total y sus correquisitos.

1. Tener aprobado, por el Consejo de Departamento de Matemáticas, la solicitud para cursar Trabajo de Grado en esta modalidad.